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      <language>en</language>
      <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:59:00 +0200</pubDate>
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      <category><![CDATA[Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação]]></category>
      <category><![CDATA[ HGP]]></category>
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      <category><![CDATA[Events Calendar]]></category>
      <category><![CDATA[News]]></category>
      <category><![CDATA[Testes avaliação]]></category>
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         <title><![CDATA[articul 2º e3º ciclos]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/articul%202%c2%ba%20e3%c2%ba%20ciclos/</link>
         <description><![CDATA[
	articul 2º e3º ciclos-hgp.rtf (363,6 kB)
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:59:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[METAS DE APRENDIZAGEM]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/metas-de-aprendizagem/</link>
         <description><![CDATA[
	Ensino Básico - 2.º Ciclo História e Geografia de Portugal.pdf (49,6 kB)
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:57:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
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         <title><![CDATA[Adaptações Curriculares]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/adapta%c3%a7%c3%b5es%20curriculares/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;Clique aqui para obter o documento
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:56:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[LISTA DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGENS]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/lista%20de%20verifica%c3%a7%c3%a3o%20de%20aprendizagens/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:55:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[DIFICULDADES DA TURMA ]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/dificuldades-da-turma-/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:55:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Ficha de autoavaliação]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/ficha%20de%20autoavalia%c3%a7%c3%a3o/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:54:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Grelha -  Apresentação de um trabalho de Pesquisa- Grupo]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/grelha%20-%20%20apresenta%c3%a7%c3%a3o%20de%20um%20trabalho%20de%20pesquisa-%20grupo/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
	&nbsp;
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:53:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Grelha  - Verificação da Pontualidade – Assiduidade – material e Trabalho de Casa]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/grelha%20%20-%20verifica%c3%a7%c3%a3o%20da%20pontualidade%20%e2%80%93%20assiduidade%20%e2%80%93%20material%20e%20trabalho%20de%20casa/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	Clique aqui para obter o documento
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:53:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Grelha  Visita de Estudo]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/grelha-visita-de-estudo/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
	
	&nbsp;
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:52:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/grelha-visita-de-estudo/</guid>
         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Grelha de Observação - Avaliação do trabalho de Pesquisa - Biografias]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/grelha%20de%20observa%c3%a7%c3%a3o%20-%20avalia%c3%a7%c3%a3o%20do%20trabalho%20de%20pesquisa%20-%20biografias/</link>
         <description><![CDATA[
	Clique aqui para obter o documento
	
	&nbsp;
]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 22:51:00 +0200</pubDate>
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         <category>Contributos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["Portugal no Século XV e XVI"]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/portugal-no-seculo-xv-e-xvi/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	
		
			
			
			
				Identificar as condições naturais, humanas e técnicas que possibilitaram a Expansão marítima.
		
		
			
				&nbsp;
			
				Reconhecer o contributo das grandes viagens marítimas para o conhecimento da terra.
		
		
			
			
			
				Identificar os principais rumos e etapas da Expansão portuguesa.
		
		
			
			
			
				Reconhecer a importância do Tratado de Tordesilhas.
		
		
			
				&nbsp;
			
				Localizar no mapa-mundo as áreas que constituíam o Império Português no...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:22:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/portugal-no-seculo-xv-e-xvi/</guid>
         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ "1383-85:Um tempo de Revolução"]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/%20%221383-85%3aum%20tempo%20de%20revolu%c3%a7%c3%a3o%22/</link>
         <description><![CDATA[
	Relacionar as agitações sociais do século XIV com as difíceis comdições de vida das populações

	Explicar o problema da sucessão após a morte de D. Fernando

	Conhecer a posição dos diferentes grupos sociais perante o problemas da sucessão

	Evidenciar o carácter revolucionário das manifestações populares

	Reconhecer a importância das Cortes de Coimbra e o papel nelas desempenhadas pelo D. João das Regras na legitimação do novo rei

	Salientar o caráter decisivo das Batalha de Aljubarrota na...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:12:00 +0200</pubDate>
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         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["Um novo reino chamado Portugal" ]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/um-novo-reino-chamado-portugal-/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	&nbsp;

	
		
			
			
			
				Localizar o Condado Portucalense no espaço da Península Ibérica.
		
		
			
			
			
				Identificar as principais personalidades e acontecimentos que marcaram a formação de Portugal.
		
		
			
			
			
				Reconhecer a importância de acções individuais e colectivas que possibilitaram a formação e a independência de Portugal.
		
		
			
			
			
				Salientar a acção de D. Afonso Henriques na independência de Portugal e no alargamento do território...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:09:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/um-novo-reino-chamado-portugal-/</guid>
         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["Os Muçulmanos na Península Ibérica"  ]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/%22os%20mu%c3%a7ulmanos%20na%20peninsula%20iberica%22%20%20/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	&nbsp;

	
		
			
				
					&nbsp;
			
			
				Situar, no tempo, a invasão da Península Ibérica pelos Muçulmanos e o período de permanência destes na mesma Península.
		
		
			
				&nbsp;
			
				Explicar os motivos que levaram os Muçulmanos a invadir a Península Ibérica
		
		
			
				&nbsp;
			
				
					Reconhecer e descrever situações de confronto e situações de convivência entre Cristãos e Muçulmanos
			
		
		
			
				&nbsp;
			
				Situar, no tempo, a resistência à ocupação...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:08:00 +0200</pubDate>
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         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["Os Romanos na Península Ibérica" ]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/os-romanos-na-peninsula-iberica-/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	
		
			
				&nbsp;
			
				
					Situar, no tempo, a conquista e a ocupação da península ibérica pelos Romanos.
			
		
		
			
				&nbsp;
			
				
					Explicar os motivos da conquista da Península Ibérica pelos Romanos.
			
		
		
			
				&nbsp;
			
				
					&nbsp;Descrever as dificuldades encontradas pelos Romanos na conquista de algumas regiões da Península Ibérica.
			
		
		
			
				&nbsp;
			
				
					&nbsp;Realçar a acção dos Lusitanos na resistência aos...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:07:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/os-romanos-na-peninsula-iberica-/</guid>
         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Ambiente Natural e Primeiros Povos]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/ambiente-natural-e-primeiros-povos/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	&nbsp;

	
		
			
				
					1.1 A Península Ibérica na Europa e no Mundo
				
					
						Distinguir diferentes formas de representação da terra
					
						Reconhecer diferenças entre os vários continentes e os vários oceanos
					
						Identificar os elementos que permitem identificar os mapas
					
						Reconhecer a importância das linhas imaginários para a representação absoluta no espaço
					
						Localizar a Península Ibérica na Europa e no Mundo
					
						Identificar os...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 21:05:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/ambiente-natural-e-primeiros-povos/</guid>
         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[1820 e o triunfo dos Liberais]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/a1820-e-o-triunfo-dos-liberais/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;

	&nbsp;

	 Identificar os principais objectivos da Revolução Francesa.

	&nbsp;

	Relacionar a primeira invasão francesa com o não cumprimento por Portugal do Bloqueio Continental.

	&nbsp;

	 Relacionar a saída da Corte para o Brasil com as Invasões Napoleónicas.

	&nbsp;

	 Referir a resistência dos Portugueses aos invasores franceses, realçando:

	
		- as batalhas;
	
		- a participação da população na resistência;
	
		&nbsp; - a destruição e violência da guerra.


	&nbsp;

	&nbsp; ...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:59:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/a1820-e-o-triunfo-dos-liberais/</guid>
         <category>Para ceder aos alunos em vésperas de fichas de avaliação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO/UTILIZAÇÃO DE FONTES]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20especificas%3atratamento%20de%20informa%c3%a7%c3%a3o-utiliza%c3%a7%c3%a3o%20de%20fontes/</link>
         <description><![CDATA[
	
		&nbsp;


	TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO/UTILIZAÇÃO DE FONTES
	2.º ciclo
	Utilização de técnicas de investigação: observar e descrever aspectos da realidade física e social; recolher, registar e tratar diferentes tipos de informação; identificar problemas; formular hipóteses simples; elaborar conclusões simples.
	Interpretação de informação histórica diversa e com diferentes perspectivas. Exemplos de actividades: organização e elaboração do Atlas da aula e Friso Cronológico; análise de...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:55:00 +0200</pubDate>
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         <category> HGP</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:COMPREENSÃO HISTÓRICA: TEMPORALIDADE:ESPACIALIDADE: CONTEXTUALIZAÇÃO]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20especificas%3acompreens%c3%a3o%20historica%3a%20temporalidade%3aespacialidade%3a%20contextualiza%c3%a7%c3%a3o/</link>
         <description><![CDATA[
	
		&nbsp;


	COMPREENSÃO HISTÓRICA: TEMPORALIDADE:ESPACIALIDADE: CONTEXTUALIZAÇÃO
	2º ciclo
	Temporalidade
	Aplica os conceitos de mudança/permanência na caracterização das sociedades que se constituíram no espaço português em diferentes períodos; identifica, localiza no tempo e caracteriza alterações significativas da sociedade portuguesa, e estabelece relações passado/presente, especificando contributos para o Portugal contemporâneo, utilizando correctamente o vocabulário próprio da...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:54:00 +0200</pubDate>
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         <category> HGP</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:COMUNICAÇÃO EM HISTÓRIA]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20especificas%3acomunica%c3%a7%c3%a3o%20em%20historia/</link>
         <description><![CDATA[
	
		&nbsp;


	COMUNICAÇÃO EM HISTÓRIA
	2.º ciclo
	Utilização de diferentes formas de comunicação escrita na produção de pequenas biografias, diários, narrativas e resumos no relacionamento de aspectos da História e Geografia de Portugal, fazendo o uso correcto do vocabulário específico.
	Desenvolvimento da comunicação oral envolvendo os alunos na narração/descrição, pequenas apresentações orais de trabalhos e pequenos debates ao nível da turma, sobre temas de História e Geografia de Portugal...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:53:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20especificas%3acomunica%c3%a7%c3%a3o%20em%20historia/</guid>
         <category> HGP</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[COMPETÊNCIAS GERAIS]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20gerais/</link>
         <description><![CDATA[
	À saída da educação básica, o aluno deverá ser capaz de:
	(1) Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade epara abordar situações e problemas do quotidiano.
	(2) Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico etecnológico para se expressar.
	(3) Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e paraestruturar pensamento próprio.
	(4) Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:52:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/compet%c3%aancias%20gerais/</guid>
         <category> HGP</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PROGRAMA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL: INTRODUÇÃO]]></title>
         <link>http://trabalhoprofessor.webnode.pt/news/programa%20de%20historia%20e%20geografia%20de%20portugal%3a%20introdu%c3%a7%c3%a3o/</link>
         <description><![CDATA[
	
		&nbsp;


	INTRODUÇÃO
	O programa da disciplina de História e Geografia de Portugal para o 2.º ciclo do
	ensino básico foi publicado no volume I - «Organização Curricular e Programas». Aí
	se reúnem as suas componentes fundamentais, nomeadamente finalidades e
	objectivos, enunciado de conteúdos, linha metodológica geral e critérios de avaliação.
	Trata-se dos princípios básicos do programa e, pela sua natureza prescritiva, devem
	pautar obrigatoriamente o trabalho do professor.
	O presente...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:51:00 +0200</pubDate>
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         <category> HGP</category>
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         <title><![CDATA[Perfil do aluno competente em História no ensino básico]]></title>
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         <description><![CDATA[
	
		&nbsp;


	2.º ciclo
	Situa-se no país e no mundo em que vive, aplicando noções operatórias de espaço e de tempo;
	Utiliza conhecimentos básicos sobre a realidade portuguesa, do presente e do passado, aplicando as noções de evolução e de multicausalidade;
	Aplica, na abordagem da realidade física e social, técnicas elementares de pesquisa e a organização sistemática de dados, utilizando técnicas diversas de comunicação;
	Explica e valoriza elementos do património histórico...]]></description>
         <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 20:50:00 +0200</pubDate>
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         <category> HGP</category>
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         <title><![CDATA[First blog]]></title>
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         <description><![CDATA[Our new blog has been launched today. Stay focused on it and we will try to keep you informed. You can read new posts on this blog via the RSS feed.]]></description>
         <pubDate>Wed, 01 Dec 2010 11:49:11 +0200</pubDate>
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         <category>Blog</category>
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         <title><![CDATA[New event]]></title>
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